PROFILE MADRASAH
A. Sejarah MTs Tarbiyatussibyan
Desa Talang Seleman merupakan salah
satu Desa yang tertinggal dalam kecamatan Tanjung Batu Kabupaten Ogan Ilir pada
saat itu. Desa Talang Seleman memiliki luas wilayah lebih kurang 800 Ha. Dengan
jumlah penduduk lebih kurang 1600 jiwa yang terhimpun dalam lebih kurang 300 kepala keluarga (KK). Mata pencaharian penduduknya mayoritas sebagai
petani dengan persentasi 85 % petani karet dan nanas. Dan dikatagori petani
miskin. Dikatakan demikian, karena hasil pertanian/perkebunan tidak mencukupi
untuk memenuhi kebutuhan hidup selama satu tahun, terutama untuk memenuhi
kebutuhan biaya pendidikan anak sekolah. Apalagi jarak antara sekolah yang
lebih tinggi cukup jauh dari Desa Talang Seleman semuanya memerlukan biaya
dan transportasi. Akibat keadaan ekonomi
dan jauhnya jarak sekolah dengan Desa, membuat anak para petani banyak putus
sekolah dan hanya tamat SD dan Madrasa Diniyah. Sehingga banyak anak tidak
mengenyam wajib belajar Sembilan tahun apalagi 12 tahun. Berangkat dari tiga
pokok permasalahan yang terangkum diatas, yaitu banyaknya banyak anak yang
putus sekolah (hanya tamat SD) yang setiap tahun akan bertambah, rendahnya
ekonomi masyarakat, sementara biaya pendidikan yang mahal. Berdasarkan
permasalahan dan pemikiran diatas maka para para tokoh agama, tokoh masyarakat
yang didukung oleh Pemerintahan Desa waktu itu, mengadakan musyawarah membahas
tentang rencana pendirian Madrasah Tsanawiyah yang pada saat itu diperakarsai
atau dipelopori oleh Al-Usz. H. M. Ali Hasan. Musyawarah tersebut dilaksanakan
pada hari kamis tanggal 17 Juli 2002 bertempat dirumah Al-Ustadz H. Muhammad
Ali HS yang memimpi musyawarah adalah Basyarudin, S.Ag. Maka setelah diadakan
musyawarah, masukan saran dan usul, terutama dari wali murid yang anaknya tamat
SD dan MDA yang wali murid tersenbut tidak mampu melanjutkan anaknya kesekolah
keluar. Maka akhirnya secara aklamasi menyetujui dan mendukung berdirinya Madrasah
Tsanawiyah tersebut dengan nama MTs Tarbiyatussibyan.
B. Tujuan
Pendirian Madrasah Tsanawiyah Tarbiyatussibyan
a. Untuk menampung anak-anak yang tamat SD dan Madrasah yang tidak mampu
melanjutkan ketempat lain.
b. Turut serta menuntaskan wajib belajar 9 tahun, dan mengantisipasi dan
mempasiltasi anak putus sekolah.
c. Untuk mengisi ilmu pengetahuan, kecerdasan sehingga menguatkan iman dan taqwa bagi
anak-anak kepada Allah SWT.
d. Untuk mendidik anak-anak berahlaqul karimah, sopan santun yang baik,
terhindar dari perbuatan maksiat dan tercelah dan melanggar hukum agama dan
Negara.
e. Menanamkan atau keterampilan(fisikomotorik) sesuai dengan kemajuan
zaman.
f.
Untuk memelihara syiar agama Islam khususnya Di
Desa Talang Seleman.
C. Indentitas Madrasah
Dalam era global saat ini keberadaan pendidikan
agama dalam wadah Madrasah Tsnawiyah sangat penting, bukan saja harus berbeda
dengan lembaga lainnya, tetapi juga harus memilki cirri tersendiri sebagai
lembaga pendidikan keagamaan. Berikut cirri atau indentitas Madrasah Tsawiyah
Tarbiyatussibyan :
1. Nama Madrasah : MI-MTs Tarbiyatussibyan
2. Alamat :
JL.Merdeka RT.02
3. Desa : Talang Seleman
4. Kecamatan :
Payaraman
5. Kabupaten :
Ogan Ilir
6. Propinsi :
Sumatera Selatan
7. NSM :
121216100027
8. NPSN :
10643816
9. Nama Badan Pengelolah :
Yayasan Pendidikan Tarbiaytussibyan Ogan Ilir
10. Kurikulum yang digunakan : KURIKULUM 2013
11. Waktu Belajar : Pagi 07.30-12.30 dan Siang 13.00-17.30 WIB
12. Nama Kepala Madrasah : SUBHAN.MA, S..P.Id
13. HP :
0852 67452325
D. Visi-
Misi dan Tujuan, Strategi dan Program Unggulan
Sebagai
lembaga pendidikan yang memiliki cita-cita dasar yaitu mencerdaskan kehidupan
bangsa, tentunya MTs Tarbiyatussibyan memiliki visi, misi serta tujuan
pendidikan sekolah dalam menjalankan aktivitasnya yaitu mendidik, mengajar,
membina serta mengarahkan siswa-siswanya.
Adapun visi
dan misi serta tujuan pendidikan MTs Tarbiyatussibyan adalah sebagai berikut:
1.
Visi MTs Tarbiyatussibyan Talang
Seleman
“ Membangun Madrasah dan
Warga Madarasah yang Maju berkualitas dan Islami”
2.
Misi MTs Tarbiyatussibyan Talang
Seleman
1.
Mengupayakan
agar tercapai madrasah terakreditasi B pada tahun 2023
2.
Mengupayakan
dan melengkapi sarana pendidikan baik Ruang Belajar, Perpustakaan, UKS, Laboratorium
3.
Menerapakan dan melaksanakan 7K/9k
4.
Menciptakan
Pembelajaran dan Tenaga Penddikan dan Kependidikan yang berkualitas
5.
Penguatan
pembelajaran tiga bahasa ( bahasa Inggris, bahasa Arab, dan bahasa Indonesia)
6.
Penguatan
penguasaan pembelajaran komputer (microsoft word,exel)
7.
Penguatan ekstarakuler bidang seni dan olaraga (pencak
silat, tari dan futsall)
8.
Penguatan dan
penguasaan ilmu-ilmu alat dan Baca Tulis Al-Qur’an
9.
Penerapan
pembelajaran yang berakarakter ahlakul karimah
10.
Penerapan
sholat magrib berjama’ah di Masjid
3. Tujuan Pendidikan MTs Tarbiyatussibyan Talang
Seleman
1.
Berusaha dari
tahun 2019/2020 dan seterusnya mewujudkan Madarasah yang maju, dan berkualitas
2.
Meningkatkan kompetensi peserta didik dalam bidang
ilmu agama, ilmu alat dan ilmu komputer
penguasaan bahasa
3.
Mengeluarkan lulusan-lulusan yang profesional
dibidangnya.
4.
Menjadikan siswa-siswi, pendidik dan tenaga
kependidikan MTs Tarbiyatussibyan yang berilmu,
berahlak mulia dan terampil.
4. Srategi
Dimasa
kedepan, untuk kemajuan dan pengembangan Madrasah, ada beberapa macam strategi
yang menjadi alternative pilihan, antara
lain :
1.
Membebaskan biaya pendidikan bagi anak yatim dan pakir miskin.
2.
Biaya pendidikan yang ringan, sehingga tidak memberatkan dan terjangkau
oleh semua golongan.
3.
Menambah fasilitas proses belajar mengajar,
4.
Meningkatkan mutu tenaga pengajar, teruatama dengan jalan merangkul para
sarjana agama, dan umum dan guru yang belum mendapat pekerjaan sebagai tenaga
honorer.
5.
Memberikan pengajaran ekstara, baik bersipat bimbingan belajar teori,
maupun bimbingan belajar praktek baik ilmu agama dan ilmu umum.
6.
Menpromosikan dan mensosialisasikan Visi dan Misi dan Tujuan Madrasah
kepada Masyarakat secara terbuka
5.
Program
Unggulan
1. Pengembangan diri meliputi meliputi: praktik agama
(sholat berjamah di masjid dan muhadaroh, juz amma ,Muazin, Rohani Islam,
Rabana, pramuka, pencak silat. Bimbingan Tiga Bahasa (bahasa inggris, bahsa
indonesia, bahasa arab) dan bimbingan belajar komputer.
2. Merintis pembelajaran berbasis I
E. Keadaan Guru
Pendidik
merupakan salah satu faktor yang sangat penting, karena pendidik itulah yang akan bertanggung jawab dalam
pembentukan pribadi anak didiknya.
Disamping itu guru juga merupakan salah satu syarat berdirinya suatu
lembaga pendidikan formal. Karena guru
adalah lembaga pelaksana yang menyelenggarakan proses belajar mengajar pada
lembaga pendidikan.
Oleh
karena itu, tugas seorang pendidik amatlah berat. Seorang pendidik dihadapkan pada macam-macam
masalah didalam mencapai keberhasilan pendidikan sehingga harus memiliki
kemampuan profesional dalam mewujudkan sistem pendidikan yang baik dan
berkualitas.
Berbicara
masalah pendidikan, terutama berkenaan dengan jumlah pengelola pendidikan di MTs
Tarbiyatussibyan Talang Seleman dapat dilampirkan sebagai berikut yang
tercantum pada tabel keadaan guru MTs Tarbiyatussibyan Talang Seleman.
A.
DATA GURU/PEGAWAI, SISWA DAN MTs TARBIYATUSSIBYAN TALANG SELEMAN
Tabel.1.1
Guru dan Kariawan MTs Tarbiyatussibyan
Talang Seleman Kecamatan Payaraman
Kabupaten Ogan Ilir
No
|
NAMA
|
JABATAN
|
MATA
PELAJARAN
|
Kelas
|
||
VII
|
VIII
|
IX
|
||||
1
|
H. M. ALI HASAN
|
Kepala / Guru
|
Bahasa Arab
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Drs. MAS’ADI
|
Waka Kurik/Guru
|
PKN/SKI
|
2
|
2
|
2
|
3
|
Subhan.MA, S.Pd.I
|
Waka Kesis /Guru
|
IPA TERPADU
|
4
|
-
|
4
|
4
|
Ellysniaty, S.Pd
|
Guru
|
MTK
|
4
|
4
|
4
|
5
|
Ediyanto, S.Pd.I
|
Guru
|
A.
AHLAQ
|
2
|
2
|
2
|
6
|
A.
Syukri. MA
|
Guru
|
Bhs. INDONESIA
|
4
|
4
|
4
|
7
|
Musollin, A.Ma
|
Guru
|
GEOGRAFI
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Husnul Aini, S.Pd.I
|
Guru
|
Q. HADITS
|
2
|
2
|
2
|
9
|
Aminallah.MA
|
Guru
|
MULOK
|
2
|
2
|
2
|
10
|
Herdiansyah
|
Guru
|
FIQIH
|
2
|
2
|
2
|
11
|
Umiyani, A.Ma
|
Guru
|
KTK
|
2
|
2
|
2
|
12
|
Muslim, A.Ma,Pd
|
Guru
|
IPA TERPADU
|
-
|
4
|
-
|
13
|
Nawawi
|
Guru
|
EKONOMI
|
2
|
2
|
2
|
14
|
Hermanto, A,Ma.Pd.OR
|
Guru
|
PENJAS
|
2
|
2
|
2
|
15
|
Ali, S. Pd
|
Guru
|
SEJARAH
|
2
|
2
|
2
|
16
|
Syahrul Musta’in, S.Ag
|
Guru
|
B, ARAB
|
2
|
2
|
2
|
17
|
Nasrullah
|
Guru
|
BHS. INGGRIS
|
4
|
4
|
4
|
18
|
Hasbillah
|
ps
|
Pembina
Pramuka
|
1
|
1
|
1
|
19
|
Hlmi Umron
|
ps
|
PS/MULOK
|
1
|
1
|
1
|
20
|
Adi Saputra
|
Guru/TU
|
TIK/Pem/
OSIS
|
2
|
2
|
2
|
B.
Sruktur Organisasi
Struktur
organisasi merupakan faktor yang penting dalam lembaga pendidikan karena dengan
adanya struktur organisasi, orang-orang yang terlibat didalamnya dapat
menyadari bahwa mereka diatur oleh norma-norma yang mereka ciptakan
sebelumnya. Adapun norma-norma tersebut
harus dipatuhi oleh warga lembaga sesuai dengan tugas dan jabatannya
masing-masing agar tercipta suasana kerja yang baik.
Struktur Organisasi yang ada di MTs Tarbiyatussibyan terdiri
dari Kepala Madrasah, Wakil Kepala Wakil Kepala Madrasah, Kepala Tata Usaha, Komite, wali kelas dan guru
STRUKTUR ORGANISASI
MTs Tarbiyatussibyan
Talang Seleman
Kecamatan Payaraman Kabupaten Ogan Ilir
|
SISWA
|
|
WAKIL KEPALA MADRASAH
SUBHAN.
MA, S.Pd.I
|
|
WAKIL KEPALA MADRASAH
Drs
. MAS’ADI
|
|
KEPALA TATA USAHA
M. ASSAHUR. S.COM
|
|
KOMITE SEKOLAH
NAWAWI
|
|
GURU-GURU
|
|
WALI KELAS
|
|
KEPALA MADRSAH
H. M.
ALI HASAN
|
|
KETUA
YAYASAN
AMINALLAH.MA
|
C.
Keadaan Siswa
Siswa
juga merupakan salah satu unsur penting dalam proses pendidikan. Siswa merupakan tempat untuk menyampaikan dan
memindahkan ilmu pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki oleh pendidik. Karena itu secara kualitas maupun kuantitas
pendidikan harus ditingkatkan. Karena
semakin baik pendidikan maka masyarakat akan lebih percaya terhadap
pendidikan. Terutama pendidikan yang
diselenggarakan oleh sekolah-sekolah swasta,
yang biasanya mutu pendidikannya tidak sebaik sekolah negeri.
Sesuai
dengan keadaan anak didik dalam pembahasan ini, maka berikut akan dilaporkan
jumlah anak didik (siswa) di MTs Tarbiyatussibyan Talang Seleman. Pada Tahun
Pelajaran 2013/2014 jumlah siswa yang ada di MTs Tarbiyatussibyan berjumlah 67 siswa. Untuk lebih jelasnya
jumlah siswa pada setiap kelas, dapat dilihat pada tabel berikut ini:
KEADAAN SISWA TAHUN PELARAN 2013/2014
MTs Tarbiyatussibyan Talang Seleman
No
|
Kelas
|
Laki-Laki
|
Perempuan
|
Jumlah
|
1
|
VII
|
12
|
17
|
22
|
2
|
VIII
|
6
|
17
|
16
|
3
|
IX
|
8
|
17
|
23
|
Jumlah
|
26
|
44
|
61
|
D. Sekilas Tentang Kondisi Madrasah dan Warga Madrasah Saat Ini
MTs Tarbiyatussibyan terletak di wilayah Desa Talang
Seleman Kecamatan Payaraman Kabupaten Ogan Ilir Provinsi Sumatera Selatan. Lokasi tersebut berada sekitar 50 km dari pusat Kabupaten Kondisi wilayah sekitar merupakan daerah
pertanian dan sebagian besar orang tua siswa bermata pencaharian sebagai petani.
dan buruh tani. Siswa-siswi MTs Tarbiyatussibyan berasal dari daerah atau Desa
sekitar Desa Talang Seleman SDN 07 Payaraman, Desa Paya Besar terutama SDN 07
Payaraman. Ada juga yang berasal dari Desa Menanti Selatan.
Kondisi daerah Pedesaan dengan kultur budayanya
cukup bagus digunakan sebagai salah satu sumber pembelajaran. Hambatan
yang mungkin dirasakan adalah minat dan semangat belajar siswa-siswi yang
rendah, indikasi ini diperoleh dari banyaknya laporan dari guru, terutama wali
kelas dan waka kesiswaan, dimana anak-anak sering tidak mengerjakan tugas rumah,
kurang perhatian saat mendapatkan nilai yang kurang dari KKM dan lain-lain. Di
sisi lain mungkin hal ini terjadi karena perhatian orang tua di rumah masih kurang.
Dengan kondisi tersebut maka Madrasah perlu merancang
dan melaksanakan pembelajaran (RPP) dengan metode yang bervariasi,
menyenangkan, pemberian reward, inovasi-inovasi pembelajaran yang menarik,
disiplin yang tinggi sehingga akan dihasilkan prestasi yang diharapkan. Selain
itu juga perlu mengadakan sosialisasi kemasyarakat khusunya wali murid untuk
lebih memperhatikan pendidikan terhadap putra-putrinya.
Kurangnya
modal yayasan dan perhatian dari pemerintah membuat Kondisi Sarana pendukung
pembelajaran maupun sarana psarana
perlengkapan lainya, seperti ruang belajar, kantor, ruang TU,
Perpustakaan, musollah sangat memperhatinkan. Dan perlu pembenahan dan bantuan
dari berbagai unsur yang ada, baik dari para guru, kariawan, siswa, wali murid,
komite, dan yayasan dan terutama pihak pemerintah dan kalangan para donatur dan
para dermawan baik dari internal madrsah maupun eksternal madrasah. Agar semua dapat bekerja sama dengan baik,
saling bahu membahu merubah madrasah yang maju berkualitas dan isalami. Dengan
adanya bantuan dari berbagai pihak, mudah-mudahan visi misi madrasah akan
terwujud dan berjalan dengan sukses. Maka dengan melihat kondisi tersebut maka
dipandang Madrsah perlu dan segerah melakukan perubahan dengan jalan menyusun
Evaluasi Diri Madrsah, Rencana Kerja Madrsah, dan Rencana Kerja Anggaran Madarasah.
INSTRUMEN
EVALUASI
DIRI MADRASAH
( E D M )
Tahun 2013 / 2014
MTs
TARBIAYTUSSIBYAN
Jl. Merdeka
RT.04 Desa Talang Seleman Kecamatan Payaraman Kabupaten Ogan Ilir Provinsi Sumatera Selatan
30664 HP. 0852
6745 2325
e-mail: mtstarbiyatussibyan17 juli 2002@yahoo.go.id
STANDAR
ISI
|
STANDAR
PROSES
|
STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN
|
STANDAR
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
|
STANDAR
SARANA DAN PRASARANA
|
STANDAR
PENGELOLAAN
|
STANDAR
PEMBIAYAAN
|
STANDAR
PENILAIAN
|
|
Instrumen
Evaluasi Diri Madrasah
(EDM)
Nama Sekolah : MTS
TARBIYATUSSIBYAN
Alamat : DESA TALANG
SELEMAN
Kabupaten : OGAN ILIR
Tahun : 2013
|
1.
STANDAR ISI
|
|
Komponen
|
Indikator
|
1.1.
Kurikulum sudah
sesuai dan relevan
|
1.1.1. Pengembangan
kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun
BSNP.
1.1.2. Kurikulum dibuat
dengan mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi
budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1.1.3. Kurikulum telah
menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi
siswa.
|
1.2.
Sekolah menyediakan
kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
|
1.2.1.
Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan
konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan
pengembangan pribadi peserta didik.
|
